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第14-1号（2018-02-10）
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| プレビュー | 発行日 | タイトル | 著者 |
| 2018年2月10日 | アイルランドにおける初等教育の現状 : 小学校で４ ・５ 歳児を対象に行われる幼児教育を中心に | 表, 真美 ; OMOTE, Mami |
| 2018年2月10日 | コンピテンシー指向のドイツの初等理科 : 範例的な学習事例 | 宮野, 純次; MIYANO, Junji |
| 2018年2月10日 | ピアノ教本『みんなのオルガン・ピアノの本』の改訂に関する検討 (2) : 新・旧版（第3, 4巻）の比較分析を通じて | 森本, 麻衣子; 深見, 友紀子; MORIMOTO, Maiko; FUKAMI, Yukiko |
| 2018年2月10日 | 育児休業制度の実情と課題 : ジェンダー・アンバランスの根源にあるものは何か | 瓜生, 淑子; 清水, 民子; URYU, Yoshiko; SHIMIZU, Tamiko |
| 2018年2月10日 | 沖縄県における小学校国語科の授業改善の推進要因の解明に関する基礎的考察 | 水戸部, 修治; MITOBE, Shuji |
| 2018年2月10日 | 算数教育におけるシンガポールの問題解決型学習過程に関する研究 | 坂井, 武司; 赤井, 秀行; 石坂, 広樹 |
| 2018年2月10日 | 親子のアタッチメント安定性と育児ストレスの関連 | 稲塚, 葉子; 松浦, ひろみ; 中井, 由佳子; 渡部, みもえ; INAZUKA, Yoko; MATSUURA, Hiromi; NAKAI, Yukako; WATABE, Mimoe |
| 2018年2月10日 | 性格の類似性と自己受容および他者受容が印象形成に及ぼす影響 | 山尾, 彰子; 吉村, 英; YAMAO, Akiko; YOSHIMURA, Masaru |
| 2018年2月10日 | 他者へのempathyを育成するグループワークの実証的検討 : 教職論の授業において | 村井, 尚子; MURAI, Naoko |
| 2018年2月10日 | 表現教育におけるコミュニケーション支援と呼吸法のプログラム構築 : 『自己表現力を高める教育法の検討』の実践から | ガハプカ, 奈美; GAHABKA, Nami |
| 2018年2月10日 | 表紙ほか | - |
| 2018年2月10日 | 保育者養成におけるコミュニケーション・ワークの導入 | 瀬々倉, 玉奈; SESEKURA, Tamana |
| 2018年2月10日 | 保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 II : 学生の“木育”による実践活動を通して | 矢野, 真; 田爪, 宏二; YANO, Makoto; TAZUME, Hirotsugu |
| 2018年2月10日 | 領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ音遊びの可能性 : 「マラカス作り」によるオノマトペ表現と協同性の成り立ちに注目して | 岡林, 典子; 佐野, 仁美; 坂井, 康子; 難波, 正明; 南, 夏世; 山崎, 菜央; 深澤, 素子; OKABAYASHI, Noriko; SANO, Hitomi; SAKAI, Yasuko; NANBA, Masaaki; MINAMI, Kayo; YAMASAKI, Nao; FUKAZAWA, Motoko |
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