日本とシンガポールの算数・数学教育カリキュラムの比較研究 : シンガポールの改訂Mathematics Syllabusをもとに

Abstract

本研究では,2020年に改訂されたシンガポールのMathematics Syllabusの分析および日本の学習指導要領との比較を通して,今後の日本の算数・数学教育に求められることとして,① エビデンスに基づいた授業改善及びカリキュラムマネジメントの検証, ② 活用重視型のアプローチの積極的導入, ③「パターン」に関する内容のカリキュラムへの位置付けの3点が示唆された。