算数の基礎を育む保育と評価に関する研究 : シンガポールの幼児教育をもとに

Abstract

シンガポールの「Numeracy」に関する教師用ガイドブックに記載された子どもの学びの活動を評価する視点を参考にするとともに，幼小接続期にあたる算数科の学習で育む資質・能力の基礎について考察を行い，幼児教育において育みたい3 つの資質・能力の観点から，算数の基礎を育む評価の視点を作成した。また，保育実践を通して見出された新たな視点を取り入れ，算数の基礎を育む評価の視点の充実を図る保育実践の評価について提言した。