聞こえづらさのある乳幼児期の親子と字幕の意義 : オンライン支援プログラムの実践と当事者アンケートの研究

Abstract

コロナ禍以降，子ども子育て支援にICTを積極的に活用しており，オンラインによる子ども子育て支援プログラムでは，英語対応や聞こえづらさのある親子への対応として字幕やフリップを作成している。聞こえづらさのある親子を対象に字幕に関してアンケート調査を実施した結果，子どもを意識して平仮名のみで字幕を作成するよりも実際に読むのは養育者になるため漢字も使用したほうが瞬時に意味を掴みやすいこと，字幕の位置は画面の下部が読みやすいこと，要約ではなく音声の全てを文字にする方が良いこと，発話者が誰かわかるような工夫がほしいことなどが明らかになっている。