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第21号（2025-03-07） >
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http://hdl.handle.net/11173/4069
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| タイトル: | パターンを題材とした保育に関する研究 : 算数の基礎としてのパターンの認識の意義 |
| その他のタイトル: | A Study on Childcare Using Patterns : Significance in Recognition of Patterns as a Foundation for Mathematics |
| 著者: | 坂井, 武司
赤井, 秀行
SAKAI, Takeshi
AKAI, Hideyuki |
| キーワード: | パターンの認識
幼児教育
算数の基礎 |
| 発行日: | 2025年3月7日金曜日 |
| 出版者: | 京都女子大学発達教育学部 |
| 抄録: | 本研究のリサーチクエスチョンは，「①算数の基礎としてのパターンの認識の意義は何か，②算数の基礎を育む保育として，パターンに関するどのような活動が考えられるか」という2つである。研究の成果として，パターンの認識は，算数科5領域の全ての基礎となる可能性を明らかにした。また，パターンの「再現」「転移」「認識」に関する調査から得た幼児の実態をもとに，パターンを題材とした保育の設計・実践を行い，パターンの「発見」「作成」「変換」「表現・模倣」という活動が，数学的な見方・考え方の基礎として機能することを実証的に明らかにした。 |
| URI: | http://hdl.handle.net/11173/4069 |
| JaLC DOI: | info:doi/10.69181/4069 |
| 出現コレクション: | 第21号（2025-03-07）
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