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第06号（2024-03-08） >
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http://hdl.handle.net/11173/3891
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| タイトル: | 小学校と特別支援学校（知的障害）の算数教科書比較に関する研究 |
| その他のタイトル: | A Study on a comparison of mathematics textbooks between Elementary Schools and Special Needs Education Schools for Intellectual Disability |
| 著者: | 坂井, 武司
赤井, 秀行
山崎, 萌香
SAKAI, Takeshi
AKAI, Hideyuki
YAMAZAKI, Moeka |
| キーワード: | 特別支援教育
算数教育
知的障害者用教科書 |
| 発行日: | 2024年3月8日 |
| 出版者: | 京都女子大学教職支援センター |
| 抄録: | 本研究では， 小学校で使用される算数教科書と特別支援学校(知的障害)小学部の算数教科書との比較を行った。その結果， 数学的な見方・考え方を働かせやすくするための視覚的支援や学習内容の理解・定着を意図した指導順序の工夫が見られた。また， 星本における支援や工夫をキーワードとして一般化し， 算数指導における支援や工夫の12観点を抽出した。このような支援・工夫はユニバーサルデザインとして，通常の学級における算数指導にも活用することが期待される。 |
| URI: | http://hdl.handle.net/11173/3891 |
| 出現コレクション: | 第06号（2024-03-08）
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