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第04号（2022-03-04） >
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http://hdl.handle.net/11173/3481
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| タイトル: | 中学校数学科教育におけるアダプティブ・ラーニング学習の実践と効果の検証 |
| その他のタイトル: | A study on the effectiveness of adaptive learning in mathematics education at a junior high school |
| 著者: | 大門, 耕平
影山, 皓汰
坂井, 武司
OKADO, Kohei
KAGEYAMA, Kota
SAKAI, Takeshi |
| キーワード: | 中学生
アダプティブ・ラーニング
数学への意識
学業成績
Qubena |
| 発行日: | 2022年3月4日 |
| 出版者: | 京都女子大学教職支援センター |
| 抄録: | 中学校入学生徒（138名）に対して，最適化学習を実践し，その教育効果を検証した。教育実践においては，アダプティブ・ラーニング（個別最適化学習）アプリQubenaを導入し，授業において活用した。1年半の教育実践後，アプリの活用状況，数学への意識および学業成績を収集し，アダプティブ・ラーニングの効果を検証した。これにより，中学校数学教育におけるアダプティブ・ラーニングが数学への意識，および，学業成績に良い影響を与えることが示された。 |
| URI: | http://hdl.handle.net/11173/3481 |
| 出現コレクション: | 第04号（2022-03-04）
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