学校清掃の現状と課題 : 黙って掃除を行う指導に注目して

Abstract

児童生徒が行う学校清掃は戦前から継続して行われているが，小学校学習指導要領に位置づけられたのは平成20年以降，中・高等学校では位置づけがない。学校清掃への批判は，「無言清掃」がマスコミで多く取り上げられるようになってからより広がりをみせている。そこで本研究では，無言清掃の現状と課題を明らかにするために，小・中学校5 校への訪問調査を行った。全国の多くの小・中学校が実施しているが，一括りに「無言清掃」として論ずることのできない多様な実践が見られることが分かった。今回の調査では，歴史的に継続して実施している例，「自問教育」という理念に基づいて実践する例，学校の「荒れ」解決のため取り入れた例が見られ，一定の効果を得ていることがうかがわれたが，いずれも教師の負担が大きいことが明らかになった。