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第15号（2019-02-10） >
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http://hdl.handle.net/11173/2879
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| タイトル: | 省察による保育観の問い直し : ALACT モデルを用いた教育実習のリフレクションを通して |
| その他のタイトル: | Reflection delivers reconsideration educational philosophy : ALACT model provides student teachers’ reflection on their teaching practicum experiences |
| 著者: | 村井, 尚子
MURAI, Naoko |
| キーワード: | リフレクション
教育実習
保育者養成
保育観
査察 |
| 発行日: | 2019年2月10日 |
| 出版者: | 京都女子大学発達教育学部 |
| URI: | http://hdl.handle.net/11173/2879 |
| 出現コレクション: | 第15号（2019-02-10）
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