小・中学校国語科における交流学習を促進する手立てに関する一考察

Abstract

小・中学校国語科における交流による学習の質を高めるための具体的な手立てについて，特に「読むこと」の学習におけるねらいの達成に向けたペア交流のモデル動画作成と活用を取り上げて検討した。まずモデル動画作成の意義と留意点を明らかにした。またそれを踏まえて，学習指導要領の〔思考力，判断力，表現力等〕「C 読むこと」の指導事項をねらいとする学習における，モデル動画の制作と活用の在り方を，小学校第1 学年及び第2学年から中学校第3学年まで， 系統的に検討した。その結果， 指導事項に対応したペア交流があること， それをモデル動画にする過程で具体化していくことが教材研究として大きな意味をもつこと， 子供たちに視覚的に提示することが大きな効果を生むことを明らかにした。