中国農村地域の家庭における留守児童への性教育

Abstract

本研究は、中国農村地域における留守児童の家庭での性教育の実態と課題を明らかにすることを目的とする。2025 年2月～10月に、中国河北省の農村地域に住む留守児童12名とその保護者10名を対象に、半構造化インタビューを実施した。調査内容は性教育への理解、情報源、期待や課題などであり、質的分析により傾向を整理した。祖父母世代は「恥ずかしいから話さない」、親世代は「必要だが自信がない」と回答する傾向が見られた。保護者が「教えた」と思っていても子どもが「聞いていない」と答える例が多く、伝達のずれが明らかとなった。SNS 依存は誤情報リスクを高め、特に男児で知識や対応力の不足が顕著であった。