保育者の身体性への気づきを促す演劇ワークショップの可能性 : S市のこども園での実践事例から

Abstract

保育者の身体性への気づきを促し、行為の変容へとつなげることを目指し演劇的ワークショップを2園・計27名に実施し、事後アンケートと翌日インタビュー（計8名）で評価を収集した。開始時は緊張や不安が多いが、共同で身体を動かす活動を通して雰囲気が和らぎ「楽しい」「参加してよかった」へ転じた。中核の「彫刻家になろう」では、話しかけづらさ／ やすさが目線・姿勢（ 腕組み）・向き・高さなどの非言語要素に具体化し、保育者同士の関係性も影響すると気づいた。さらに姿勢を変えると気持ちが追随する／作れない日もあるという省察も得られた。翌日の保育で、視線を子どもの高さに落とす、背を向ける時間を減らす等の微小な行動変容が報告された一方、気づきの個人差や言語化・定着の支援が課題として残った。