乳幼児向けコンサートによるリズムを中心とした音楽教育プログラムの構成と評価 : 「京女こどもコンサート」を事例として

Abstract

本研究は「京女こどもコンサート」を事例に、リズムを中心にした乳幼児向けの音楽教育プログラムの構成と評価を行った。コンサートを、体験セクション、鑑賞セクション、教育セクションに分けて実施し、音楽を聴いて楽しむだけでなく、手拍子や指揮体験を通じて子どもたちが能動的に音楽に関与する機会を提供した。ビデオ観察データおよび保護者アンケートの分析により、子どもたちの高い参加意欲と満足度が確認された。リズムを軸とした多角的な音楽体験が子どもたちの音楽理解と興味を促進し、このようなコンサート形式が効果的な教育手段であることが示唆された。今後は、年齢別の発達段階に合わせた調整、長期的効果の検証が課題となる。