小中学校教育における音楽科と他教科間の統合に関する意識調査 : 豊かな演奏表現の為の「横断する学習」の必要性

Abstract

小中学校の音楽科授業では一定数の児竜や生徒が器楽・歌唱の演奏表現に対して苦手意識を持つ。苦手意識の原因を掘り下げてゆくと、「興味が持てないのでおもしろくない」ことが大きな要因であることが多い。興味を持たせる為にはどうすればよいのか。そこから進んで、よりよい演奏表現を目指させる為には、教師はどのような指導を念頭に置けばよいのか。その為の一助として、音楽科からのみではなく多方面からのアプローチを行うことで生じるメリットを分析し「他教科との統合」による有用性を考える。学生が取り組んだ実践を例として「横断する学習」への取り組み方を検討した。また、「学生が感じる小中学校に於ける音楽科と他教科との関連性の捉え方」についてアンケート調査を行った。それらをもとに、豊かな演奏表現を目指すにあたっての「音楽科と他教科との統合」が及ぼす効果を分析・考察した。