発達障害を持つ思春期女子とのプレイセラピー過程

Abstract

本論は，発達障害を抱える思春期女子とのプレイセラピーの過程を報告したものである。自己理解には，自己の評価，自己の認知などさまざまな側面があり，発達障害，特に自閉症における自己理解の発達には特異性がみられている。本論での女子は，思春期にさしかかり，初潮という自分の中の変化，進学における他者関係の変化の中で，自閉症では難しいと言われている客観的に自己をみつめるということを通して自己認知と自己評価との関係が形成されつつある段階に差し掛かっていることがうかがえる。