DSpace コレクション: 2024-12-232024-12-23http://hdl.handle.net/11173/39402026-04-19T09:49:10Z2026-04-19T09:49:10ZUpgrade adjectives : At the interface of pragmatics, cognition and cultureCampbell-Larsen, Johnhttp://hdl.handle.net/11173/39732025-05-15T16:30:16Z2024-12-22T15:00:00Zタイトル: Upgrade adjectives : At the interface of pragmatics, cognition and culture
著者: Campbell-Larsen, John2024-12-22T15:00:00Z表紙ほかhttp://hdl.handle.net/11173/39702025-05-15T16:30:17Z2024-12-22T15:00:00Zタイトル: 表紙ほか2024-12-22T15:00:00ZT.S. エリオットの詩劇『寺院の殺人』の変遷 : 大聖堂から劇場、映画館へ佐伯, 惠子http://hdl.handle.net/11173/39712025-05-15T16:30:17Z2024-12-22T15:00:00Zタイトル: T.S. エリオットの詩劇『寺院の殺人』の変遷 : 大聖堂から劇場、映画館へ
著者: 佐伯, 惠子2024-12-22T15:00:00Z大学生を対象としたProject-based Language Learning（PBLL）の授業実践 : 英語ビデオ作成福島, 知津子http://hdl.handle.net/11173/39722025-05-15T16:30:18Z2024-12-22T15:00:00Zタイトル: 大学生を対象としたProject-based Language Learning（PBLL）の授業実践 : 英語ビデオ作成
著者: 福島, 知津子
抄録: グループで大学のプロモーションビデオを英語で作成するプロジェクトを設定し、15回のProject-based Language Learning（PBLL）の授業を実践した。学習成果物としてのビデオはグループ評価とするが、個人評価には動画作成ジャーナルを設定することで個人評価をすることができた。英語字幕制作と音声入力の作業で気を付けた点についてジャーナルに書かれた英文を分析したところ、25%以上が理解してもらいやすい英文作成を、聞いてもらいやすい音声を心がけて作業に従事したことがわかった。またインタビューの英語字幕作成では、グループメンバーが責任を持って英訳することができていた。2024-12-22T15:00:00Z